2판에 부쳐-10년이라는 시간의 두께 위에서 3
감사의 말-고마운 인연들 7
추천의 말-다르지만 같기도 한 선택-교육의 눈으로 9
-홈스쿨링, 저항의 몸짓에 관한 보고서 13

들어가는 말-왜 홈스쿨링인가? 19
1. 학교의 위기, 교육의 위기 22
만민교육 혹은 만민소외-근대 교육제도로서의 학교 22
학교로부터의 탈출 27
홈스쿨링, 언스쿨링, 아웃스쿨링 32
2. 홈스쿨링과 만나다 38
가정에서 발견한 학교의 체험 형식 39
나와 홈스쿨러 그리고 생활세계 44
3. 홈스쿨링을 이해하는 도구들 50
담론과 체험 50
배치-체험 형식을 분석하는 개념 도구 55
문화와 교육-배치를 해석하는 두 형식 58
연구-찾고 찾고 또 찾기 67

1장 홈스쿨링 가족들을 만나다 71
1. 일곱 가족 이야기 75
제현이네-원칙 75
혜정이네-자립 84
지훈이네-행복과 자유 93
기철이네-과정 103
구름이네-공동체 속의 자율 113
슬기네-자기 알기 121
요한이네-성경에 기초한 교육 131
그 밖의 가족들 143
2. 홈스쿨링 가족의 특징과 유형 154
홈스쿨링 가족의 특징 156
홈스쿨링의 유형 164

2장 홈스쿨링의 두 갈래 길 179
1. 시간 184
여유 185
불안 195
2. 공간 205
유목 207
단절 220
3. 관계 230
초월 232
고립 247
4. 활동 259
능동 260
수동 273

3장 홈스쿨링의 가능성과 한계 283
1. 경계 허물기 286
시간 차원-여유와 불안 287
공간 차원-유목과 단절 294
관계 차원-초월과 고립 299
활동 차원-능동과 수동 305
2. 자율과 통합 312
자율-실존에 의한 자율과 생존을 위한 자율 313
통합-주체적 통합과 소외적 통합 320

나오는 말-끝나지 않은 인연 327
7년 동안의 인연 329
삶의 구조적 딜레마 333
이어지는 인연-하나 337
이어지는 인연-둘 344
그리고 다시 만난 사람들 348

참고문헌 360
찾아보기 369

저자소개   서덕희 [저]
고양시 주엽고등학교 교사
서울대학교 교육학과 교육인류학전공 석/박사
서울대학교 BK 아시아태평양교육발전연구단 연구원
서울대학교 BK 역량기반교육혁신연구단 연수연구원
한국교육개발원 교육안전망지원센터 연구위원대우
삼성희망네트워크 이사
현) 조선대학교 교육학과 부교수
삼성꿈장학재단 전문위원
이주배경청소년지원재단 전문위원
한국교육인류학회 편집위원
한국교육사회학회 편집위원
교육부 교육정책자문위원
저서) 한국의 다문화주의(공저, 이매진)
다문화사회와 교육(편저, 교육과학사)
내 안의 디아스포라(교육과학사)
논문) ‘문화’없는 다문화교육을 넘어서(교육학연구)