<생물학>은 창조론의 관점을 과학 개념에 잘 통합해 놓은 과학 교재입니다. 생명현상 그 자체에 대해 탐구하는 생물학은 특정한 분야를 집중적으로 연구하는 분야를 가지고 있으며 상당히 넓은 분야입니다. 이 책에서는 생물계, 현미경 사용법, 생화학, 세포 생물학, 분자 유전학, 멘델의 유전학, 진화론 해부학, 생태계 등에 대하여 배웁니다. 집에서 할 수 있는 실험과 풍부한 그림 자료를 통해 개념을 완벽하게 이해하도록 구성하였습니다. 학생 스스로 공부하기에 충분하도록 자세한 서술적 설명으로 풀어가며, 내용 중간마다 교과 내용을 잘 이해했는지 확인하는 수준 높은 서술형 문제를 풀면서 주요 개념이 다시 정리된다.

☞『생물학·해답지와 시험지』에는 <단원 학습 지침>의 해답과 각 단원 시험지와 해답이 있고, 종합문제와 해답이 있습니다.

[꿈을이루는사람들] 기독교 세계관으로 쓴 과학교재 시리즈
- 일반 과학 (구성: 교재, 해답지와 시험지)
- 자연 과학 (구성: 교재, 해답지와 시험지)
- 생물학 (구성: 교재, 해답지와 시험지)
- 화학 (2012년 발간 예정)
- 물리학 (2013년 발간 예정)

단원 1: 생물학: 생명현상의 탐구
단원 2: 모네라계
단원 3: 원생생물계
단원 4: 곰팡이계
단원 5: 생화학
단원 6: 세포
단원 7: 세포의 번식과 DNA
단원 8: 멘델의 유전법칙
단원 9: 진화: 불완전한 과학 이론, 불완전한 검증이 필요한 불완전한 가설
단원 10: 생태학
단원 11: 무척추동물계
단원 12: 절지동물문
단원 13: 척색동물문
단원 14: 식물계: 해부학과 분류학
단원 15: 식물계: 생리학과 번식
단원 16: 파충류, 조류, 포유류
용어집
부록 A 생물학 분류키
부록 B 단원 요약 문제
부록 C 각 단원별 실험 준비물 목록

제이 와일 박사(Dr. Jay L. Wile)
로체스터대핵 핵화학 박사
1990~1995 대학교 교수로 재직
인디애나주 영재 기숙 고등학교 발전 조성
미국 국립과학재단(National Science Foundation) 연구 기금 $200,000 지원 교수로 선정
교수 재직 중 홈스쿨로 공부한 학생들의 뛰어난 학업성적으로 인하여 홈스쿨에 관심을 가지게 되어 현재 홈스쿨 커리큘럼 교재와 기독교 과학 서적 집필 중

메릴린 더넬(Marilyn F. Durnell)
인디아나 대학교에서 의학 공학을 전공
제이 와일 박사와 함께 홈스쿨로 공부하는 학생들을 위한 생물학 집필
인디아나주 그린필드에서 일곱 자녀를 홈스쿨로 키움
초등학교와 중등학교에서 홈스쿨 학생들에게 수학과 과학을 가르침
기독교 홈스쿨 학생들의 리더쉽 훈련과 인디아나주 홈 에듀케이션 협회의 이사진으로 활동

옮김
박오진
1991년 KAIST 화학공학과 졸업
1997년 KAIST 화학공학과에서 생물화학공학 전공으로 박사학위 취득.
1998년 영국 국립식품연구소, 1999년 미국 Rensselaer Polytech Inst. 박사후 과정
2000-2007년 LG화학 기술연구원 선임연구원
2008-2010년 캐나다 언어학 연구소 응용언어학 석사
2011년-현재 연변과학기술대학 생물화공학부 조교수

감수
신무환(연세대 공과대학 글로벌 융합공학부 교수)
황승아(오마중학교 과학 교사)  

손기철 박사_건국대학교 생명환경과학대학 학장
과학은 하나님이 지으신 모든 피조세계를 대상으로 연구하고 그것을 통해 신비로운 자연현상을 이해하는 학문이다. 기독교 세계관으로 쓴 이 책은 <스스로 푸는 문제>, <단원 학습 지침>의 개념 확인 문제와 다양한 실험을 직접 해보면서 자기 주도적인 학습 능력을 키워준다. 제이 와일 박사에게 직접 강의를 듣는 것처럼 풍부한 설명이 있어 한결 쉽게 학생들에게 다가갈 것이라 기대된다.

김영길 박사_한동대학교 총장
과학 발달은 한때 인간을 그분의 형태대로 만드신 하나님으로부터 분리시켰다. 하지만, 이 책은 과학이 무엇이고 과학의 탐구 대상, 과학이 인간에게 주는 진정한 의미가 무엇인지 근본적인 문제를 정확하게 짚어주고 있다. 방대한 과학의 이론들을 체계적인 커리큘럼으로 구성하였다. 학생들을 위한 창조과학 필독서로 추천한다.

정계헌 교수_순천향대학교 생명과학과
과학의 역사, 과학을 하는 방법, 그리고 하나님이 지으신 자연 세계와 우리 신체의 놀라운 운행 원리와 생명체에 대하여 배우는 것이 바로 과학이다. 이렇게 흥미진진한 과학을 배우면서도 학생들이 흥미를 갖지 못하는 이유는 생활과 동떨어진 단순한 지식이나 암기할 과목으로 배우기 때문이다. 본 교재는 학생 스스로 탐구하는 탁월한 방법을 제시해주고 있어 과학 교재로 적극 추천한다.

강신후 교수_서울대학교 재료공학부
과학 교육은 우리 주변 사물에 대한 관심에서 출발한다. 모든 것을 익숙하게 받아들이는 것이 아니라 “왜 그런 것일까?”라는 의문을 품는 데서 과학은 시작하는 것이다. 그러므로 과학교재는 단순한 정보를 제공해주는 것이 아니라 학생들에게 스스로 생각해보고 답을 찾아볼 수 있는 다양한 방법을 제시해주어야 한다. 그런 점에서 이 책은 주도적인 학습 방법을 일깨워주는 좋은 대안 교과서라고 생각된다.

성태연 교수_고려대학교 신소재공학과
통합교육을 통한 논리적인 사고를 요구하지만, 아직 우리 교육 현실은 그렇지 못한 것이 사실이다. 과학에 접근도 바로 이 논리적인 사고를 필요로 한다. 일상생활의 사소한 의문에서부터 시작한 물음은 바로 이러한 논리력을 키워주는 기반이 될 것이다. 이 책을 학습하는 가운데 학생들은 과학에 대한 논리적인 사고방식을 훈련하게 될 것이다.

이미정 교수_이화여자대학교 컴퓨터공학과
학생들에게 공부가 어렵고 힘든 것은 놀이와 동떨어져 있기 때문이다. 그러므로 학생들이 즐거운 마음으로 과학을 공부해갈 수 있도록 도와주는 것이 필요하다. 과학은 재미있게 공부할 수 있는 과목이다. 이 책은 어렵게만 느꼈던 과학을 다양한 배움의 방법들을 통해 공부를 즐거운 놀이로 바꾸는 길을 제시해 주고 있다.